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您现在所在位置:首页 > 期刊导读 > 2020 > 04 > 信息摘要

基于深度理解的问题链教学

【出 处】:

【作 者】:唐恒钧 张维忠 陈碧芬

【摘 要】深度理解作为深度学习的基础,在认识论上强调知识本质的社会建构性、知识存在的关联结构性、知识获得的主体参与性。以关联为基础、以学科核心思维为依据的问题链教学,利用问题将学习者卷入具有思考性的学习活动中,在问题解决的过程中建构新知识,建立概念间丰富的网络结构,从而有利于学习者深度理解的形成。

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