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2020
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04
> 信息摘要
基于深度理解的问题链教学
【出 处】:
【作 者】:唐恒钧 张维忠 陈碧芬
【摘 要】
深度理解作为深度学习的基础,在认识论上强调知识本质的社会建构性、知识存在的关联结构性、知识获得的主体参与性。以关联为基础、以学科核心思维为依据的问题链教学,利用问题将学习者卷入具有思考性的学习活动中,在问题解决的过程中建构新知识,建立概念间丰富的网络结构,从而有利于学习者深度理解的形成。
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