【出 处】：

【作 者】： 徐章韬 陈矛    华中师范大学数学与统计学学院国家数字化工程技术研究中心 华中师范大学国家数字化工程技术研究中心 武汉430079

【摘 要】信息技术与教育教学深度融合的关键在于教师，在于教师的TPACK。基于数学教师TPAcK标准和指标，文章分析了信息技术与学科教学进行深度融合时需要什么样的TPACK，以及应依托哪些信息技术而发展TPPAcK。依据标准，信息技术使教师的PCK获得了新生。这样，就能改变信息技术与教育教学融合的现状，实现信息技术与学科教学的深度融合。