【出 处】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第10期 60-63页,共4页

【作 者】：《 教育发展研究 》 CSSCI 2013年第10期 60-63页,共4页

【摘 要】 教师的教学资源意识在提升课堂教学品质中有重要的先导作用。在当前的课堂教学中，教师教学资源意识的缺失主要表现在：视教科书为唯一的教学资源，过度依赖“物性”的教学资源，忽视生成性教学资源，教学资源运用的简单化和教学资源的开发意识不够等方面。培植教师资源意识要努力提高教师对教学资源的整体认识，逐渐用教学资源观置换原有的教学材料观，积极建设教师的教学资源能力以及在教学反思中转变教学资源观念。